Analisis Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan terhadap Akhlak Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.32502/jkps.v2i2.1433Keywords:
Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, Akhlak Siswa, SMA Muhammadiyah 1 PalembangAbstract
Pendidikan agama memainkan peran penting dalam membentuk akhlak siswa. Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di sekolah Muhammadiyah diharapkan dapat membentuk siswa yang berakhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan terhadap akhlak siswa di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada peran penting pendidikan agama dalam membentuk karakter dan moral peserta didik, khususnya disekolah yang berlandaskan nilai-nilai Islam seperti Muhammadiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah 1 Palembang dilaksanakan secara terstruktur dan sistematis, mencakup aspek keimanan, ibadah, akhlak, serta sejarah perjuangan Muhammadiyah. Berdasarkan analisis data, ditemukan adanya hubungan yang signifikan antara pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dengan akhlak siswa. Pembelajaran ini memberikan kontribusi positif dalam membentuk sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, dan sopan santun siswa baik dilingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan memiliki pengaruh yang nyata dalam pembentukan akhlak siswa. Oleh karena itu, perlu adanya upaya berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut agar mampu memberikan dampak yang lebih optimal dalam pengembangan karakter siswa.
References
Abdul Majid, Dian Andayani, (2017), Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, hal. 9.
Ali, K. M., (2016), Ketrampilan Menyimak Mempengaruhi Kemampuan Siswa Memahami Materi Pendidikan Agama Islam, At-Ta'lim, Vol. 15, No.1, 85.
Andi Prastowo, (2016), Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan, Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.
Ani Aryati, (2020), Pembinaan Akhlak Bagi Anak Usia Taman Kanak-kanak Melalui Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Suluh Abdi : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (1), hlm.32.
Ani Dwi Astuti, dan Suyatno, S. Yoyo., (2020), The Strategy of Principal In Instiling Religious Character In Muhammadiyah Elementary School, The European Educational Researcher.
Astuti, WURI., (2017), Hakikat Pendidikan, di Luar Lingkar, 191-199.
Zuchri Abdussamad, S.I.K, M. Si, (2021), Metode Penelitian Kualitatif, Makassar : CV. Syakir Media Press.
Gusneli, dan Imal Istimal, Tito Siswanto, (2021), Pengaruh Materi Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan terhadap kecerdasan Spiritual Mahasiswa Institute Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Jakarta, Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, Jil. 4, No. 2.
Hikmatunazilah, (2020), Skripsi : Media Pembelajaran PendidikanAgama Islam Berbasis Teknologi Informasi, Bengkulu : IAIN Bengkulu.
Imam Anas Hadi, (2019), Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Pendidikan Islam Di Indonesia, Inspirasi : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 3, No. 2.
Imam Gunawan, (2016), Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek, Jakarta : PT. Bumi Aksara, ed. 1, cet. 4, hal, 80.
Jamilah, Sri., (2020), Bimbingan Konselingdan Implementasinya dalam Pendidikan Islam, KREATIF : Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, Vol. 18, No. 1.
Kamaliah, Kamaliah, (2021), Hakikat Peserta Didik, Jurnal Pendidikan : Penelitian Umum dan Khusus, Vol. 1, No. 1.
Lika Titi, (2024), Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Siswa di SMP IT Al- Ikhlas Medan Selayang, Kota Medan, UISU : Taushiah : JurnalHukum, Pendidikan dan Kemasyarakatan, Vol. 14, No. 1.
Musaddad Harahap, (2016), Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, Jil. 01, No. 02.
Muhammad Naim, Abd. Rajab , Muhammad Alif, (2020), Esensi Metode Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal ISTIQRA’ Vol. 7, No.2.
Najamuddin, (2023), Islam dalam Perspektif Muhammadiyah, SIAM : Jurnal Studi Islam dan Muhammadiyah, Vol. 1, No. 2.
Lexy J. Moleong, M. A., (2016), Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono, (2015), Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta.
Syamsul Anwar, (2018), Manhaj Tarjih Muhammadiyah, Majelis Tarjih dan Tajdid PP. Muhammadiyah.
Sugiyono, (2019), Metode Penelitian Kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.
S. Suyatno, W. Wantini, Sukiman, S, dkk., (2022), Progressive Islamic Education : Bridging the Gap of Islam, Indonesianness, and Modernity, Laporan Kualitatif, Vol. 27.
Suyatno, S, (2023), Ahmad Dahlan Abad 21 : Menggagas Pembaharuan Pendidikan Abad ke- 2 Muhammadiyah, Jurnal Inovasi dan Manajemen Pendidikan, Jilid 3, (1).
Tasya Faricha Amelia, dan Hudaidah, (2021), Pembaharuan Pendidikan berdasarkan Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 2.
Wahyu Lenggono, (2018), Lembaga Pendidikan Muhammadiyah (Telaah Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia, Islamadina : Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 19, No. 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kgs. M. Abdurrahman, Jamaluddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
