Analisis Implementasi Elemen Interior di SLB-B YRTRW Surakarta Berdasarkan Konsep Deaf Space

Abstrak

Sekolah Luar Biasa Tunarungu (SLB-B) Yayasan Rehabilitas Tuna Rungu Wicara (YRTRW) merupakan salah satu yayasan pendidikan anak tunarungu yang ada di Surakarta. Penyandang tunarungu memiliki keterbatasan kemampuan mendengar dan menerima informasi secara verbal, sehingga penglihatan menjadi faktor utama bagi mereka dalam mengumpulkan informasi. Kurangnya  kebutuhan yang ideal bagi anak tunarungu dalam penggunaan fasilitas umum dari segi kenyamanan serta keamanan, sehingga hal ini menjadi pertimbangan dalam pengembangan fasilitas umum. Khususnya fasilitas pendidikan bagi anak penyandang tunarungu di Surakarta yang belum sepenuhnya ideal karena keterbatasan manfaat dan fungsi elemen suatu ruang. Hal ini dapat disebabkan karena beberapa faktor permasalahan yang menjadi karakteristik tunarungu yang perlu dikaitkan dalam pengembangan elemen interior agar dapat memberikan solusi yang tepat untuk tunarungu dalam melakukan aktivitas secara optimal dan mandiri. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji ulang desain elemen interior pada SLB-B YRTRW Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dimana informasi dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan dianalisis dengan studi literatur. Hasil dari penelitian ini menunjukkan beberapa kekurangan dalam rancangan desain interior SLB-B YRTRW Surakarta ditinjau dalam 5 prinsip The Deaf Space Design Guidelines oleh Hansel Bauman, terdapat 3 prinsip yang belum terpenuhi yaitu Space and Proximity, Sensory Reach, dan Mobility and Proximity.