Sekolah Perempuan sebagai Model Pendidikan Nonformal: Penguatan Kapasitas Kepemimpinan Perempuan Desa di Desa Purwodadi

Abstract

Pemberdayaan perempuan desa kerap berhenti pada peningkatan keterampilan dan kesejahteraan keluarga, sementara posisi perempuan dalam pengambilan keputusan publik tidak mengalami perubahan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas, kepemimpinan, dan aspirasi perempuan di Desa Purwodadi, Kecamatan Donomulyo, Kabupaten Malang, melalui penyelenggaraan SEKAR PURWODADI (Sekolah Kepemimpinan dan Aspirasi Perempuan). Kegiatan dilaksanakan pada Maret hingga September 2026 dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dan melibatkan 20 perempuan dewasa bersama pemerintah desa serta kelompok masyarakat. Pelaksanaan kegiatan berlangsung dalam delapan tahap, mulai dari koordinasi mitra, pemetaan partisipatif menggunakan pohon masalah dan kalender harian berbasis gender, penyusunan kurikulum dan modul tematik, penyelenggaraan sesi pembelajaran, pendampingan rencana aksi, simulasi advokasi musyawarah desa, refleksi dan evaluasi, hingga diseminasi. Kegiatan ini menghasilkan empat luaran utama. Pertama, terbentuknya komunitas perempuan SEKAR PURWODADI yang menyatukan kelompok-kelompok perempuan yang sebelumnya bergerak secara terpisah. Kedua, terlaksananya model sekolah perempuan nonformal secara hibrida yang memadukan sesi tatap muka dengan grup pembelajaran daring sehingga proses pembelajaran tetap berlangsung di tengah beban domestik dan ekonomi peserta. Ketiga, tersusunnya modul atau buklet SEKAR PURWODADI sebagai produk teknologi tepat guna yang diserahkan kepada komunitas dan pemerintah desa. Keempat, tersusunnya rancangan advokasi musyawarah desa responsif gender secara mandiri oleh peserta. Berdasarkan kerangka pemberdayaan Kabeer dan Longwe, keempat hasil tersebut menunjukkan pergeseran dari tingkat akses menuju kesadaran kritis dan partisipasi, sedangkan kontrol terhadap sumber daya dan pengambilan keputusan desa masih memerlukan proses jangka panjang.