EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI LKPD BERBASIS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.32502/differential.v4i1.1667Keywords:
LKPD, Realistic Mathematics Education, efektivitasAbstract
Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas implementasi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada materi Suku Bunga bagi siswa SMA. Penelitian dilatarbelakangi rendahnya pemahaman konsep matematika siswa akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa kelas XI SMA Antartika Sidoarjo. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan angket respon siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan rumus N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan LKPD berbasis RME berada pada kategori “Aktif” dan memenuhi skor ideal, sehingga pembelajaran dinilai efektif dalam membantu penyelesaian masalah matematika. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah juga berada pada kategori “efektif” dengan persentase “sangat baik”, sesuai indikator keberhasilan minimal kategori “Sedang”. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran berada pada kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi LKPD berbasis RME pada materi Suku Bunga berhasil meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Pembelajaran menjadi lebih bermakna, kontekstual, serta mendukung keterlibatan dan kemandirian belajar siswa.
References
Absari, O. D., Harun, L., & Aini, A. N. (2025). Efektifitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika dalam Pembelajaran Realistics Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(3), 117–124.
Chahyanti, V. E., Kamid, & Anggereini, E. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan RME pada Materi Segiempat Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2815–2825. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4337
Chandra, A. & Hidayati, A. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 280–292. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.14336
Chandra, D., Hidayat, A., & Astuti. (2024). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Bangkinang Kota. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 25–38. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4053
Darlin, I. & Fathonah, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 48 Surabaya. Pedagogy, 6(1), 104–115.
Fauziyah, S. & Hamdu, G. (2022). Implementasi E-LKPD Berbasis ESD pada Kompetensi Berpikir Kritis di SD. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(1), 172–179.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting Mathematics Education: China Lectures. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Gustin, L., Sari, M., Putri, R., & Putra, A. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(2), 111–127. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.154
Herlina, F., Yerizon, Y., Syarifuddin, H., & Fitria, Y. (2022). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis RME dalam Meningkatkan Pemecahan Masalah Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2391–2399. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2138
Hidayat, E. I. F., Yandhari, I. A. V., & Alamsyah, T. P. (2020). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 106–113. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i1.21103
Kurni, B.N., Marzal, J., & Zurweni. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Model Tutorial Berbasis Problem Based Learning pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa SMP/MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika , 6 (1), 910–924. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1258
Kusmanto, H. & Marliyana, I. (2014). Pengaruh Pemahaman Matematika Terhadap Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. EduMa, 3(2), 61–75. 10.24235/eduma.v3i2.56
Ladyawati, E., & Rahayu, S. (2022). Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Literasi dan Numeari Sebagai Penguat AKM. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika , 6 (2), 1433–1448. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1312
Laurens, T., Batlolona, F. A., Batlolona, J. R., & Leasa, M. (2018). How Does Realistic Mathematics Education (RME) Improve Students’ Mathematics Cognitive Achievement? EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(2), 569–578. https://doi.org/10.12973/ejmste/76959
Melsita, H., Handican, R., & Deswita, R. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis RME Berbantuan Augmented Reality terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(1), 250–264. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2515
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press.
Prayitno, S. H. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 22 Surabaya Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Tahun Pelajaran 2018-2019. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 158–169.
Purnama, A.N. & Agus, I. (2023). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 1–9.
Sadidah, Y.A., Sudihartinih, E., & Purniati, T. (2025). Media Pembelajaran pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Aplikasi Scratch. Differential: Journal on Mathematics Education, 3(2), 139–153. https://doi.org/10.32502/differential.v3i2.1047
Saputri, D.F., Fadilah, S., & Wahyudi. (2016). Efektivitas Penggunaan Buku Ajar Fisika Matematika Berbasis Inkuiri dalam Perkuliahan Fisika Matematika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika , 2 (2), 7–14. https://doi.org/10.21009/1.02202
Sembiring, R. K., Hadi, S., & Dolk, M. (2008). Reforming Mathematics Learning in Indonesian Classrooms Through RME. ZDM—The International Journal on Mathematics Education, 40, 927–939. https://doi.org/10.1007/s11858-008-0125-9
Sitepu, I. & Simanjuntak, S.D. (2025). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP. Differential: Journal on Mathematics Education, 3(1), 75–84.
Tyera, L., Megawati, M., & Rusli, M. (2022). Penerapan Keterampilan Proses Dasar Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 112–123. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.18
Widayanti, R. & Nur’aini, K.D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12–23. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.480
