REKONSTRUKSI KONSEP OPERASI PECAHAN BERBANTU MIKA TRANSPARAN PADA SISWA SMP KELAS VII
DOI:
https://doi.org/10.32502/differential.v4i1.1669Keywords:
rekonstruksi, operasi pecahan, mika transparanAbstract
Pecahan merupakan suatu konsep dalam pembelajaran matematika yang membutuhkan objek konkret untuk memvisualisasikannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil rekonstruksi pemahaman konsep operasi pecahan pada siswa kelas VII dengan menggunakan media Mika Transparan. Penelitian dilakukan secara kombinasi (mix method). Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Instrumen penelitian terdiri dari modul ajar, soal tes, dan pedoman wawancara. Data dianalisis secara gabungan (kuantitatif-kualitatif). Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pemahaman pada 23,33% siswa. 26,67% lainnya masih kesulitan memahami konsep operasi pecahan walaupun sudah menggunakan media. Penelitian berikutnya dapat difokuskan pada metode atau strategi untuk merekonstruksi kembali pemahaman 26, 67% siswa yang masih tertinggal.
References
Ariani, R. & Mahrus, M. (2025). Efektivitas Media Manipulatif dalam Meningkatkan Pemahaman Operasi Bilangan Pecahan Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Alacrity : Journal of Education, 5(1), 681–692. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.708
Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 37–50. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37–50
Darmawati, K. & Purwanto. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Mika Transparan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan Pecahan di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 1936–1945. https://www.neliti.com/id/publications/254203/efektivitas-penggunaan-media-pembelajaran-mika-transparanterhadap-hasil-belajar
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran (H. Martin (ed.)). CV Yrama Widya.
Delis, I. & Wibowo, E. W. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Manipulatif Mika Transparan Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan. Ibtidai: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(1), 19–36. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v7i01.3286
Hani, M., Karlimah, & Apriani, I. F. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal Syntax Idea, 6(3), 1–17. https://doi.org/10.46799/syntaxidea.v6i3.3109
Kemendikdasmen. (2025). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Dasar dan Menengah Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (046/H/KR/2025). https://uploads.belajar.id/document/files/Kepka_BSKAP_No_01k17e8396ajn15j3hcw0k773b.pdf
Mariani, E., Sitorus, J., Giawa, E. W., & Laia, Y. (2021). Hubungan Media Gambar dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII di SMP Swasta Citra Kasih Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Religius, 3(1), 22–28. https://jurnal.universitasdarmaagung.ac.id/jurnalreligi/article/view/1091/919
Muhsetyo, G. (2019). Pembelajaran Matematika SD. Universitas Terbuka.
Nurfadhillah, S., Ramadhanty, A., & Rahmah, G. (2021). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 289–298. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi/article/view/1353/941
Nurhalizah, Astuti, & Zulfah. (2023). Validitas Instrumen Penelitian: Pengaruh Metode Scaffolding terhadap Kemampuan Computational Thinking Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 2(1), 25–28. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i1.77
Ompusunggu, V. D. K. (2022). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di SMP Negeri 1 Paranginan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Saintek, Sosial, dan Hukum (PSSH), 1(18), 56-1-56–58. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh/article/view/129
Purba, E. H. (2023). Kendala dalam Pembelajaran Penjumlahan Pecahan dari Operasi Konkrit Menuju Operasi Formal di SMP Tunas Pelita Binjai. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (JIPM), 1(1), 1–12. https://ejurnal.bangunharapanbangsa.id/index.php/JIPM/article/view/89
Rohmah, S. K. (2019). Analisis Learning Obstacles Siswa pada Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 2(1), 13–24. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad/article/view/4428
Saharuddin. (2014). Memperkenalkan Konsep Dasar Pecahan dengan Model Jerome Bruner. Jurnal Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 6(2), 137–147. https://doi.org/10.26618/sigma.v6i2.7248
Siahan, D. S. R. J., Pangestu, D. I. P., Rahmadiya, E. A., Qorina, F. T., & Eva, N. (2021). Penerapan Test Of Piaget’s Logical Operations dalam Mengukur Perkembangan Kognitif Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional dan Call Paper Mahasiswa, 210–213. https://conference.um.ac.id/index.php/psi/article/download/1244/642?__cf_chl_tk=MFSL.OmpKkdQPI3V_lDEhpZzpfpHdP057wZd2KvH5pw-1770479607-1.0.1.1-BfkfMEvwscoRwmiMoJ8fPeX.oUHFff1cdDuKabfmoGg
Tanjung, H. S. & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Bermain terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Pokok Pecahan SD Negeri III Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1), 35–42. http://ejournal.stkipbbm.ac.id/ index.php/pgsd/article/view/109
Tim. (2026). Arti Kata “Konstruksi” di KBBI Daring. https://kbbi.web.id/konstruksi
Wahyuningsih, S. & Istiandaru, A. (2021). Kesulitan Belajar Materi Pecahan Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Gamping. Square: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 99–106. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.2.8222
Walyanda, U., Halini, H., & Yani, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Operasi Hitung Pecahan di SMP Negeri 13 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(5), 1–9. https://doi.org/10.26418/jppk.v7i5.25751
Wati, R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena.
Winanda, D. R., Jumri, R., & Ramadianti, W. (2024). Penggunaan Media Pecahan untuk Pembelajaran Matematika Menyenangkan Kelas V SDN 65 Kota Bengkulu. Journal of Human and Education, 4(3), 553–558. https://doi.org/10.31004/jh.v4i3.1063
